Kleurnotatie als tussenstap naar het notenschrift
De methode Klanken in Kleuren maakt gebruik van kleurnotatie. Het gebruik van kleuren maakt de methode aantrekkelijk voor jonge kinderen. Maar het is ook een bewuste didactische keuze bij het aanleren van het notenschrift.
Jongere leerlingen in muziekverenigingen?
De HaFaBra-muziekverenigingen zitten te springen om leden. Met een bloeiende jeugdopleiding leid je kinderen via het jeugdorkest of jeugdfanfare op naar een plek in de harmonie, brassband of fanfare.
Waarom beginnen op een klokkenspel?
De methode Klanken in Kleuren maakt bewust gebruik van het klokkenspel als beginnersinstrument voor jonge kinderen. Deze vrolijk gekleurde instrumenten hebben een grote aantrekkingskracht op de kinderen.
In 3 stappen van klokkenspel naar instrumentale les
Na afloop van de lessen Klanken in Kleuren gaan de kinderen kennismaken met instrumentale lessen. Deze overgang kan je als docent zelf vormgeven in tijd en aanpak. Drie tips die je daarbij kunnen helpen.
Klanken in Kleuren: een kijkje in de les
Vandaag is het de 3e les voor de kinderen. In de vorige les hebben de kinderen het liedje ‘Vliegen’ gezongen. In deze les maken ze kennis met de notatie van het liedje en leren ze het liedje spelen.
Hoe verdeel je deze methode over een leerjaar?
In het muziekonderwijs volgen we meestal de jaarindeling van het basisonderwijs. Het
leerjaar start dan na de zomervakantie. Hoe verdeel je de methode Klanken in Kleuren over een regulier leerjaar?
Je moet ingelogd zijn om een reactie te plaatsen.