Lestip 8: Klap eens in je handen

Hoe vaak doe jij het, klappen in je handen tijdens de muziekles? Je klapt bijvoorbeeld een ritme voor dat de kinderen daarna nadoen. Je klapt in de maat mee tijdens het zingen van een liedje en nodigt de kinderen uit om met je mee te doen. Of je ziet in de muziekmethode die je gebruikt een schema met bodysounds dat je gaat uitvoeren met je groep.

Bij het maken van bodysounds gaat het om het geluid dat het lichaam maakt. Sla je met je handen op je knieën, dan is het niet de bedoeling dat de armband die je om hebt mee klingelt. Stampen de kinderen met hun voet op de grond, dan is het ongewenst dat ze hun been daarbij zó hoog optillen dat ze met de knieën tegen de onderkant van hun tafelblad of lade bonken.

Wat kan er misgaan met klappen in je handen, hoor ik je vragen? Wanneer je de muziekles geeft terwijl de kinderen aan hun tafeltjes zitten en je vraagt ze om in hun handen te klappen, let dan eens op hun houding. Over het algemeen laten de kinderen hun ellenbogen op de tafel staan terwijl ze in hun handen klappen. Hierdoor kunnen de spulletjes op de tafel, in hun laatjes/bakjes onder de tafel en zélfs het tafelblad gaan meetrillen of resoneren.

 Probeer het maar eens uit! Laat je de kinderen meeklappen met hun ellenbogen op de tafel dan zal je extra geluiden horen. Vraag je de kinderen om hun stoel een stukje van de tafel af te schuiven zodat ze niet meer met de ellenbogen op de tafel kunnen rusten tijdens het klappen, dan hoor je de pure handklap.

De stoel een stukje van de tafel af schuiven is natuurlijk ook handig bij het klappen op de bovenbenen en het stampen met de voeten. Ook de vingerknip klinkt, los van het tafelblad, als een droge knip. Bovendien is met deze uitgangshouding voor alle kinderen meteen duidelijk dat ze actief muziek gaan maken met hun hele lijf!