Taal & Muziek | Advocaatje ging op reis

Vak: Taal
Groep: 2 t/m 4
Doel: Deze energizers gebruik je
a) om nieuwe leerstof te introduceren.
b) om een vorige leerstap te herhalen.
c) als tussendoortje om nog eens met de leerstof bezig te zijn.
d) om je groep te belonen.
Onderwerp:
Deze energizers worden gebruikt om te oefenen met:
– Rijmwoorden (energizers 3, 4 en 5).
– Het lezen van woordrijtjes (energizer 6).
Beginsituatie:
Energizers 1, 2, 3 en 4: geen voorkennis vereist.
Energizers 5 en 6: de kinderen moeten bekend zijn met de werkwijze en het liedje.
Opstelling: Bij voorkeur staand. Eventueel zittend aan de tafels.

Introductie

Het aanbieden van energizers Taal & Muziek voorziet in een behoefte bij leerkrachten om de taallessen voor de kinderen van groep 2 t/m 4 aantrekkelijk te maken door het toevoegen van muzikale verwerkingsopdrachten. De kinderen zijn merkbaar gemotiveerder voor de taalles waar een muzikaal element aan is toegevoegd. Ze reageren enthousiast op de muziekopdrachten. Vooral ook fysiek wanneer ze kunnen gaan staan en meebewegen met hun hele lijf op de muziek tijdens de opdracht!

 Eenvoudig toepasbaar
De muzikale werkvormen van de energizers geven de leerkracht ruimte om deze werkvormen toe te spitsen op het niveau van de groep en ook zelf ideeën te ontwikkelen.
‘Het is een andere manier van kijken naar muziek en de muzikale elementen waardoor ik nu zelf de mogelijkheid zie om muziek te koppelen aan onderdelen van de taallessen’, aldus één van de leerkrachten.

Opbouw van de energizers

• De 6 energizers bouwen onderling op in moeilijkheidsgraad. Voer daarom deze energizers uit in de volgorde waarin ze staan. Zo stap je pas over van energizer 4 naar energizer 5 als energizer 4 goed loopt in je groep.
• Je kan meerdere weken tot maanden dezelfde energizer uitvoeren met steeds weer andere rijmwoorden of woordrijtjes.
• Energizers 1, 2 en 3 zijn geschikt om te gebruiken in groep 2 t/m 4. Energizers 4, 5 en 6 gebruik je alleen in groep 3 en 4.

Overzicht van de energizers